പഠനാവശ്യങ്ങള്ക്കല്ലാതെ ദിവസേന രണ്ട് മണിക്കൂറില് കൂടുതല് 'സ്ക്രീനില് കുടുങ്ങി' 74% സ്കൂള് കുട്ടികള്; വിദ്യാര്ഥികളില് ഡിജിറ്റല് അടിമത്തം വര്ധിക്കുന്നുവെന്ന് സര്വേ
കൊച്ചി: രാജ്യത്തെ സ്കൂള് വിദ്യാര്ഥികളില് 74% പേര് പഠനാവശ്യങ്ങള്ക്കല്ലാതെ ദിവസേന രണ്ട് മണിക്കൂറില് കൂടുതല് സ്ക്രീനുകളില് ചെലവഴിക്കുന്നതായി പഠന റിപ്പോര്ട്ട്. 21% പേര് നാല് മണിക്കൂറില് കൂടുതല് മൊബൈല് ഫോണ്, ഗെയിമിങ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകള്, സാമൂഹികമാധ്യമങ്ങള് എന്നിവയില് ചെലവഴിക്കുന്നതായും നാഷണല് കൗണ്സില് ഓഫ് സി.ബി.എസ്.ഇ. സ്കൂള്സ് (എന്.സി.സി.എസ്) നടത്തിയ പഠനത്തില് കണ്ടെത്തി.
ദേശീയ സര്വേയില് പങ്കെടുത്ത 6,30,000 പേരുടെ പ്രതികരണങ്ങള് വിലയിരുത്തിയാണ് റിപ്പോര്ട്ട് തയാറാക്കിയതെന്ന് എന്.സി.സി.എസ്. സെക്രട്ടറി ജനറല് ഡോ. ഇന്ദിര രാജന് പറഞ്ഞു.
സര്വേയില് പങ്കെടുത്ത 69% അധ്യാപകരും സ്കൂള് അധികൃതരും വിദ്യാര്ഥികളില് ഏകാഗ്രതയും ശ്രദ്ധയും കുറയുന്നതായി അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. 63% വിദ്യാര്ഥികളില് അസഹിഷ്ണുത, ആശങ്ക, മാനസികസമ്മര്ദം, സാമൂഹികപിന്മാറ്റം തുടങ്ങിയ പ്രവണതകള് വര്ധിച്ചു. കായികപ്രവര്ത്തനങ്ങളിലും സാമൂഹിക ഇടപെടലുകളിലും കുറവ് സംഭവിച്ചതായി 66% പേര് പ്രതികരിച്ചു. 18 വയസില് താഴെയുള്ളവരുടെ ഡിജിറ്റല് ഉപയോഗം പരിമിതപ്പെടുത്താന് ദേശീയ മാര്ഗനിര്ദേശങ്ങള് ആവശ്യമാണ്.
ഘട്ടങ്ങളായി നടപ്പാക്കാവുന്ന ചില നിര്ദേശങ്ങളും ശിപാര്ശകളും എന്.സി.സി.എസ്. സര്ക്കാരിനു സമര്പ്പിച്ചു. സ്കൂളുകളില് നിയന്ത്രിത ഡിജിറ്റല് ഉപയോഗം, ഓണ്ലൈന് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകളില് പ്രായപരിശോധന സംവിധാനം, രക്ഷിതാക്കളുടെ മേല്നോട്ടസംവിധാനം എന്നിവ ശക്തമാക്കുക, ദേശീയ ബാല ഡിജിറ്റല് സുരക്ഷാ ചട്ടക്കൂട് രൂപീകരിക്കുക തുടങ്ങിയവ പ്രധാനമന്ത്രിക്കു സമര്പ്പിച്ച ശിപാര്ശകളില് ഉള്പ്പെടുന്നു.
YOU MAY BE INTERESTED
LATEST NEWS
- 108 ആംബുലന്സ് ജീവനക്കാരുടെ ശമ്പളം മുടങ്ങരുതെന്ന് മനുഷ്യാവകാശ കമ്മിഷന്
- ക്ളൈമാക്സില് ട്വിസ്റ്റ്; കലഹം രാജിയായി; ഗണേഷ് 'തുടരും', വിവാദം ചായക്കോപ്പയിലെ കൊടുങ്കാറ്റായതോടെ ഇടതുമുന്നണിക്കും ആശ്വാസം
- യുദ്ധം അടുക്കളയിലേക്ക്; പാചകവാതക വാണിജ്യ സിലിണ്ടര് വിതരണം കുറച്ചു, ഹോട്ടലുകള് അടയ്ക്കുന്നു, ഉത്പാദനം വര്ധിപ്പിക്കുമെന്ന് എണ്ണക്കമ്പനികള്
- സീറ്റ് വിഭജനം: ഘടകകക്ഷികളുമായി സി.പി.എം. ചര്ച്ച ഇന്ന്, 12 സീറ്റ് 13 ആക്കണമെന്ന് മാണി ഗ്രൂപ്പ്, മൂന്നില്നിന്ന് ആറാക്കണമെന്ന് ആര്.ജെ.ഡിയു
- ഭീകരവാദത്തിനെതിരേ കേന്ദ്ര സര്ക്കാര് ആവിഷ്കരിച്ച ഭീകരവിരുദ്ധനയം സ്വാഗതം ചെയ്ത് ശശി തരൂര്
